Qui a défini les 4 stades de l’intelligence ?

Piaget a proposé 4 stades de développement de l’intelligence chez l’enfant. – Stade sensori-moteur (0-2 ans) : Permanence de l’objet, représentation mentale, imitation différée.

Quel est la théorie de Piaget ?

Selon la théorie de Piaget, les enfants passent par différents stades spécifiques à leur intellect et à leur capacité de percevoir les relations matures. Ces différents stades du développement infantile sont les mêmes pour tous les enfants, quelque soit leur origine ou leur culture.

Quel stade de développement précède celui de l’intelligence formelle ?

La période de l’intelligence préopératoire (de 2 à 6 ans), divisée en 2 stades. La période des opérations concrètes ou de l’intelligence opératoire (de 6 à 10 ans). La période des opérations formelles (de 10 à 16 ans).

Comment J Piaget s’y Prend-il pour étudier l’intelligence de l’enfant ?

Pour Piaget, l’enfant construit ses connaissances par ses propres actions. Dès le stade de nourrisson, il s’interroge sur les lois physiques des objets qui l’entourent. … C’est d’ailleurs à partir de l’observation de ses propres enfants, depuis leur naissance, qu’il élaborera ses hypothèses.

Quels sont les stades de développement selon Piaget ?

Les quatre stades du développement selon Piaget

• Le stade sensori-moteur (0 à 2 ans) …
• La période pré-opératoire (2 à 6/7 ans) …
• Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) …
• Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans)

Qu’est-ce que l’intelligence Sensori-motrice ?

Fondation Jean Piaget – Présentation Notion. « L’intelligence est une adaptation… … L’intelligence sensori–motrice est l’activité ordonnatrice et auto-organisée grâce à laquelle le sujet structure ses actions et les milieux avec lesquels il interagit, de manière à atteindre les buts qu‘il se fixe.

Quelles sont les trois grandes étapes d’évolution de la conservation caractérisez chacune d’elle ?

Les trois stades de l’acquisition de la conservation

• Le stade préopératoire: l’enfant nie toute conservation. …
• Le stade intermédiaire: la conservation est affirmée dans certains cas (lorsque les changements apparents ne sont pas trop importants) et niée dans d’autres.

Qu’est-ce qui distingue le stade des opérations formelles du stade des opérations concrètes ?

Les opérations concrètes se construisent entre 7 et 12 ans. Elles portent uniquement sur des objets réels et demeurent liées à des actions effectives, alors que les opérations formelles qui vont leur succéder portent sur de pures implications entre propositions énoncées à titre d’assomptions.

Quel est le facteur qui cause le développement de l’intelligence chez l’enfant selon Piaget ?

L’interaction est l’un des processus de base de la construction de l’intelligence humaine. Elle favorise la découverte par l’individu de points de vue autres que le sien, cela autant dans le domaine de la connaissance que dans celui de la morale. Parmi les facteurs sociaux il faut bien sûr ranger le langage.

What is Piagetian theory of intelligence?

• Children’s intelligence differs from an adult’s in quality rather than in quantity. This means that children reason (think) differently from adults and see the world in different ways.
• Children actively build up their knowledge about the world. …
• The best way to understand children’s reasoning was to see things from their point of view.

How did Piaget explain cognitive development?

• Piaget‘s (1936) theory of cognitive development explains how a child constructs a mental model of the world. He disagreed with the idea that intelligence was a fixed trait, and regarded cognitive development as a process which occurs due to biological maturation and interaction with the environment.

What is Piaget theory of cognitive development about?

• Piaget’s theory of cognitive development is a comprehensive theory about the nature and development of human intelligence. It was originated by the Swiss developmental psychologist Jean Piaget (1896-1980). The theory deals with the nature of knowledge itself and how humans gradually come to acquire, construct, and use it.

Is Piaget a developmental or learning theorist?

• Piaget’s theory is mainly known as a developmental stage theory. In 1919, while working at the Alfred Binet Laboratory School in Paris, Piaget « was intrigued by the fact that children of different ages made different kinds of mistakes while solving problems ».